Создание инициативной среды, поддерживающей процесс управления изменениями

Начиная с этого конкурса заявки на участие принимаются и рассматриваются ежемесячно. Авторы, разместившие свои проекты, приглашаются на семинар для презентации и обсуждения их проекта, также в рамках семинара мы будем обсуждать с участниками и всеми заинтересованными условия реализации конкурса и принимать от вас предложения по его усовершенствованию. Семинары будут организовываться по мере поступления заявок на конкурс.

Теперь рассмотрение инициативных проектов будет проходить в 4 этапа:

1.     Техническая экспертиза заявок на установление соответствия целям, задачам и содержанию конкурса, проведение консультаций по вопросам подготовки проектов.

2.     Общественное отношение к проекту – на данном этапе проходит голосование за проекты на электронной площадке конкурса. Минимальное количество голосов за проект для прохождения в 4 этап – 100 «лайков». Авторы, разместившие свои проекты, могут привлекать к голосованию сотрудников и студентов университета (таких голосов должно быть 80% и больше от общего числа голосов). 

3.     Публичное представление проекта его авторами в форме устного доклада с медиа - или видео-презентацией перед общественной экспертной комиссией настоящего конкурса и всеми желающими. Принять участие в семинаре и презентовать свой проект могут все авторы, разместившие свои заявки на площадке конкурса в период его проведения.

4.     Изучение экспертной комиссией содержания поданных проектов в соответствии с критериями конкурса. Экспертная комиссия на данном этапе состоит из представителей ректората и функциональных подразделений университета.

Заявка подается через размещение инициативы в Банке инициатив ТГУ

Схема, этапы и сроки работы конкурса (более подробно в Положении о конкурсе):
http://innovector.tsu.ru/about/

Положение о конкурсе (в т.ч. критерии экспертизы):
http://innovector.tsu.ru/upload/iblock/033/03334c63f4bc6cb304eedeb59f576d97.doc

Рекомендации авторам инициатив и общие требования:
http://innovector.tsu.ru/recommendations/

С инициативными проектами, реализованными в рамках прошлых конкурсов, их паспортами и примерами отчетов можно ознакомиться по ссылке: 
http://innovector.tsu.ru/initiatives/

Проект может получить финансирование для реализации до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений. После подведения итогов экспертизы бюджет проекта, сроки реализации и показатели эффективности проекта согласуются с экспертной комиссией. Авторы поддержанных проектов совместно с координатором конкурса составляют паспорт проекта и передают его на согласование с функциональными службами университета. По окончанию согласования выделяется финансирование.

По всем вопросам, связанным с разработкой и подачей заявки на конкурс можно обратиться к координатору конкурса: Короткая Мария, менеджер Института инноваций в образовании, тел. 8-903-950-42-72 (в т.ч. WhatsApp, Telegram), 20105.tsu@gmail.com, VK

Конкурс проводится в рамках реализации программы повышения конкурентоспособности ТГУ и выполнения проекта «Создание инициативной среды, поддерживающей процесс управления изменениями на постоянной основе».

Предложить инициативу могут сотрудники вузов, студенты, выпускники, школьники, педагоги, общественные организации, партнеры университета и любой житель города.

Срок приема заявок до 10 февраля 2018 года, заявка подается через размещение инициативы в Банке инициатив ТГУ

Схема, этапы и сроки работы конкурса (более подробно в Положении о конкурсе):
http://innovector.tsu.ru/about/

Положение о конкурсе (в т.ч. критерии экспертизы):
http://innovector.tsu.ru/upload/iblock/f92/f924eb94f5e068247fd7a801b4201226.pdf

Рекомендации авторам инициатив и общие требования:
http://innovector.tsu.ru/recommendations/

С инициативными проектами, реализованными в рамках прошлых конкурсов, их паспортами и примерами отчетов можно ознакомиться по ссылке: 
http://innovector.tsu.ru/initiatives/

Проект может получить финансирование для реализации до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений. После подведения итогов экспертизы бюджет проекта, сроки реализации и показатели эффективности проекта согласуются с экспертной комиссией. Авторы поддержанных проектов совместно с координатором конкурса составляют паспорт проекта и передают его на согласование с функциональными службами университета. По окончанию согласования выделяется финансирование.

По всем вопросам, связанным с разработкой и подачей заявки на конкурс можно обратиться к координатору конкурса: Короткая Мария, менеджер Института инноваций в образовании, тел. 8-903-950-42-72 (в т.ч. WhatsApp, Telegram), noc-proekt@mail.tsu.ru, VK

В видеосюжете представлены поистине уникальные книжные и иллюстративные материалы, хранящиеся в музее, среди которых русские рукописные книги начального периода истории Сибири и западноевропейские первопечатные издания XV – XVI вв., издания французских просветителей и книги из личных собраний известных общественных и политических деятелей России XIX – XX вв.

О значении фондов Музея книги и тех возможностях, которые они предоставляют студентам и исследователям, рассказал директор Научной библиотеки Михаил Олегович Шепель. Сотрудники Отдела рукописей и книжных памятников познакомили с историей создания музейной коллекции и с тем, какие усилия прилагают реставраторы, чтобы сохранить редчайшие экземпляры музейного фонда. Успехами в просветительской и выставочной работе музея и планами предстоящих изменений поделился со зрителями руководитель отдела Артем Викторович Васильев.

ЭПЦ музеев ТГУ и руководитель проекта Светлана Алтухова выражают благодарность коллективу Научной библиотеки в лице его директора и сотрудникам Отдела рукописей и книжных памятников за сотрудничество в подготовке видеосюжета.

Предложить инициативу могут сотрудники вузов, студенты, выпускники, школьники, педагоги, общественные организации, партнеры университета и любой житель города.

Срок приема заявок до 25 января 2018 года, заявка подается через размещение инициативы в Банке инициатив ТГУ

Схема, этапы и сроки работы конкурса (более подробно в Положении о конкурсе):
http://innovector.tsu.ru/about/

Положение о конкурсе (в т.ч. критерии экспертизы):
http://innovector.tsu.ru/upload/iblock/f92/f924eb94f5e068247fd7a801b4201226.pdf

Рекомендации авторам инициатив и общие требования:
http://innovector.tsu.ru/recommendations/

С инициативными проектами, реализованными в рамках прошлых конкурсов, их паспортами и примерами отчетов можно ознакомиться по ссылке:
http://innovector.tsu.ru/initiatives/

Проект может получить финансирование для реализации до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений. После подведения итогов экспертизы бюджет проекта, сроки реализации и показатели эффективности проекта согласуются с экспертной комиссией. Авторы поддержанных проектов совместно с координатором конкурса составляют паспорт проекта и передают его на согласование с функциональными службами университета. По окончанию согласования выделяется финансирование.

По всем вопросам, связанным с разработкой и подачей заявки на конкурс можно обратиться к координатору конкурса: Короткая Мария, менеджер Института инноваций в образовании, тел. 8-903-950-42-72 (в т.ч. WhatsApp, Telegram), noc-proekt@mail.tsu.ru, VK

Дарья  Переводчикова, тренер Школы нескучного доклада: «Ни у кого не возникает сомнения о роли науки в развитии общества. Однако, многие преподаватели, ученые  говорят о ней сложным, непонятным простому обывателю языком. Таким образом, они не только не вызывают интереса слушателей к предмету разговора, но и в целом формируют неверный образ науки, показывая её как сложную для понимания и доступную только узкому кругу лиц. Школа нескучного доклада призвана научить студентов, аспирантов, молодых учёных и преподавателей говорить о науке так, чтобы у их слушателей возникало желание подробнее познакомиться с материалом и даже самим заняться наукой».

Школа нескучного доклада (ШНД) выиграла конкурс инициативных проектов ТГУ, в рамках которого 23 сентября с 12.00 до 18.00 (место проведения тренинга будет уточнено позже) пройдет первый тренинг для обучающихся и сотрудников ВУЗа. Количество мест ограничено.

Рекомендации к участникам:

Магистранты 2 курса, аспиранты, молодые преподаватели и ученые до 35 лет.

Свободные на время проведения Школы (с целью отсева участников, желающих уйти пораньше).

Условие: в заявке необходимо изложить цель участия в 2-3 предложениях (до 100 знаков).

Заявки направлять на e-mail: tgs@mail.tsu.ru Токаревой Гузаль Сергеевне, зам. директора офиса стратегического управления ТГУ

Контакты: nonboring.school@gmail.com +79521573315 (Ксения), +79069479457 (Анна)

Подробнее о Школе нескучного доклада:

https://vk.com/nonboringschool

https://facebook.com/neskuchnydoclad

Для справки: Школа нескучного доклада - это уникальный проект, где участники учатся легко и доступно доносить до слушателя сложную информацию и ломают стереотипы об унылости научных докладов.

Заявка 

В этом году к экспертизе впервые были привлечены проректоры, начальники и представители подразделений университета, которые в дальнейшем будут курировать работу проектных команд. Экспертную оценку представил и выпускник Томского госуниверситета, член правления эндаумент-фонда ТГУ, предприниматель Владимир Самокиш.

«Истории об искусстве со всего мира» – это серия лекция и мастер-классов, которые будут  проводить иностранные студенты ТГУ для учащихся детской школы искусств. По мнению автора – выпускницы ИИК ТГУ Марии Герасимовой – иностранцам будет полезно и интересно рассказать о культуре и искусстве той страны, откуда они родом, а заодно и попрактиковаться в русском языке. Для школьников это станет новой формой занятий по искусствоведению и межкультурной коммуникации. Пилотная встреча с итальянским студентом, приехавшим в ТГУ по обмену, уже состоялась. Лекции продолжатся в новом учебном году.

Эксперты одобрили проект «Особенные условия для «особенных» людей», который разработал Илья Бакович, студент 3 курса ИЭМ ТГУ.

– Мой проект направлен на то, чтобы создать в ТГУ безбарьерную среду для обучения людей с ограниченными возможностями. Что изменится в университете? Будут установлены пандусы на входе в главный корпус и в туалеты, на дверях будут специальные наклейки для слабовидящих людей, будут установлены кнопки вызова и специальное кресло, которое помещается на шагоход, который уже есть в ТГУ, – описал свой проект Илья Бакович.

Реализация этой идеи начнется в ТГУ после согласования со всеми службами, а пока эксперты посоветовали Илье провести еще один этап подготовки – проконсультироваться с представителями томского общества инвалидов.

В следующем проекте – «Создание интеллектуального эко-квеста «Сокровища заповедного парка» – примут участие не только сотрудники СибБС, но и школьники города. Именно будущие абитуриенты станут разработчиками эко-квеста на базе Ботанического сада и тем самым получат опыт проектной деятельности под руководством сотрудников ТГУ.

– Первая встреча со школьниками уже состоялась, работа началась, всего мы планируем провести более 50 квестов, – отметила сотрудник СибБС Елена Гришаева.

Получила поддержку идея доцента БИ Михаила Ямбурова снимать короткие видеоролики «Зеленая пятиминутка» о Ботсаде и растениях, которые в нем есть. Михаил – участник и всех предыдущих конкурсов инициатив в ТГУ. Его последний проект – фитостену – можно увидеть на главной лестнице в Научной библиотеке.

– Мы очень благодарны всем авторам  за то, что вы активны и хотите действовать. Если вы представили свои проекты, это значит, что у вас за душой есть и амбиции определенные, и опыт, – отметила на презентации Елена Суханова, директор Института инноваций в образовании ТГУ. –   Университет – это «про людей», и нам очень важно создавать такую площадку, на которой люди могут создавать разные проекты и находить человеческий и материальный ресурс для их реализации.

Благодаря инициативе студентов и сотрудников в ТГУ при поддержке руководства вуза также появятся коворкинговая зона в общежитии №8,  Центр конструирования и пилотирования авиамоделей и Центр развития проектов и услуг в сфере нейромаркетинга, будут запущены другие проекты. 

Следующий конкурс инициативных проектов будет объявлен в ТГУ осенью 2017 года. 

Проект может получить финансовую поддержку от университета до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений.

Для размещения инициативы предлагаем воспользоваться Банком инициатив ТГУ.

Страница конкурса и положение о конкурсе: http://innovector.tsu.ru/support/212/

Схема и этапы работы: http://innovector.tsu.ru/about/

Разъяснения к конкурсу: http://innovector.tsu.ru/news/490/

Рекомендации авторам инициатив: http://innovector.tsu.ru/recommendations/

Также предлагаем авторам проекта представить на сайте или во время защиты проекта небольшой анализ востребованности проекта с помощью опроса целевой группы, а всех потенциальных потребителей проекта просим принять участие в опросе (если автор его организует), ставить «лайки» и комментировать инициативу на предмет вашего желания принять участие в ее событийных форматах.

В первую очередь поддержку получают инициативы, имеющие потенциал для выхода на самостоятельное финансовое обеспечение, возможность тиражирования и создания механизмов, которые в дальнейшем будут использоваться на постоянной основе.

Проект может получить финансовую поддержку от университета до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений. Грантовые средства могут быть направлены победителем конкурса на оплату труда команды проекта, покупку оборудования, расходных материалов. После подведения итогов экспертизы бюджет проекта и сроки реализации согласуются с экспертной комиссией. Решение о поддержке принимается управляющим комитетом на основе рекомендаций экспертной комиссии конкурса.

Для размещения инициативы предлагаем воспользоваться Банком инициатив ТГУ

Схема и этапы работы:

http://innovector.tsu.ru/about/

Рекомендации авторам инициатив:

http://innovector.tsu.ru/recommendations/

Положение о конкурсе:

http://innovector.tsu.ru/upload/iblock/4d2/4d2863721ffa4b652e53bd79d6543f2c.docx

Инициативы, реализованные в рамках прошлого конкурса:

http://innovector.tsu.ru/initiatives/

По вопросам работы с сайтом, регистрации и размещению инициатив обращаться к координатору конкурсных мероприятий: Короткая Мария Владимировна, менеджер Института инноваций в образовании, тел. 8-903-950-42-72, noc-proekt@mail.tsu.ru

Оператором конкурса выступает Институт инноваций в образовании ТГУ (Ленина 36, корп. 10 (НИИПММ), оф. 145) в рамках выполнения проекта «Создание инициативной среды, поддерживающей процесс управления изменениями на постоянной основе»

– Нам нужно понимать, за счет чего обеспечивается устойчивость проекта. Это очень важно. Реализовать так, когда нет ресурсов, финансовых, людских и прочих, найти такой механизм, чтобы проекты становились «самовоспроизводящимися». Да, мы можем предложить помощь, но надо, чтобы дальше проект жил самостоятельно и находил ресурсы, – отметил Эдуард Владимирович.

– По моему убеждению, никакими административными приказами и инструментами мы не изменим наш университет и не создадим среды, в которой хочется жить и развиваться. Наша общая задача – максимально работать в этом контексте, создать эту среду в университете. Важно учитывать, что это нужно не только нам, но и будущим поколениям, нужно нашим студентам, – добавил ректор.

На конференции было особо отмечено расширение деятельности по поддержке инициативных проектов. В частности, планируется вывести Банк инициатив ТГУ на городской уровень, чтобы подключить общественностьк созданию и оценке новых идей.

– У нас есть Банк инициатив – платформа, где публиковались первичные заявки проектов по развитию университетской среды отстудентов и преподавателей. В ноябре мы планируем запустить Банк как открытый электронный ресурс, открытый для горожан, выпускников, школьников, бизнес-партнеров, других университетов. Все опубликованные идеи будут доступны для общественного голосования и обсуждения, – рассказала Елена Суханова, менеджер проекта по созданию инициативной среды в ТГУ.– Далее проекты, получившие наибольшее количество голосов, выйдут на первую экспертную комиссию университета. По окончанию ее работы будут выделены инициативы, рекомендованные для прохождения конкурсной процедуры.

Университетское сообщество уже может оценить результаты вузовских проектов. Например, живой гобелен, появившийся в Научной библиотеке, тюркские скульптуры в Университетской роще (проект «Музейное пространство под открытым небом»), апробации новых образовательных программ для студентов и школьников и многое другое.

Отчетная конференция – не финальный этап работы. Для закрепления полученных результатов авторам будет оказана необходимая поддержка: поиск ресурсов в университете и за его пределами, поиск заказчиков и партнеров.

– Мы планируем более тщательно проанализировать достигнутые результаты, чтобы определить, кому еще в университете будет интересен проект, кто должен про него узнать за пределами вуза. Мы понимаем, что нужно активно вести такую управленческую работу: позиционировать проекты, заводить коммуникативные сети вокруг них,– добавила Елена Анатольевна.

Третий грантовый конкурс ТГУ проходил с 28 сентября по 6 ноября 2015 года. В нем приняли участие более 120 человек с 50 проектными заявками.

Список проектов, представленных на отчетной конференции:

1.       Развитие сервисов поддержки научной и инновационной деятельности

• Исследование возможностей продвижения результатов научной деятельности исследователей ТГУ (менеджер проекта: Татьяна Полежаева, НБ)

• Проведение кейс-исследования по вопросам международного рекрутинга (менеджер проекта: Елена Другова, ФП)

2.       Развитие качества образования

• Разработка программного продукта для повышения мотивации работы в MOOC (менеджер проекта: Дмитрий Пивнев, ЛГПИ)

3.       Интернационализация

• Создание электронной карты социокультурных ресурсов города для адаптации иностранных студентов (менеджер проекта: Евгения Тихонова, ИИК)

• Проведение конкурса-игры по китайской культуре среди студентов и школьников «Путешествие в Поднебесную» (менеджер проекта: Надежда Терешкова, ФИЯ)

• Организация научно-исследовательского семинара для аспирантов биологических специальностей на английском языке (менеджер проекта: Андрей Бабенко, БИ)

• Создание курса видеолекций по военному страноведению на английском языке (менеджер проекта: Михаил Шевченко, ИВО)

4.       Повышение имиджа ТГУ в региональной среде

• Проведение Региональной зимней lean-школы по направлению «Бережливое производство» (менеджер проекта: Александр Петелин, ФИТ)

5.       Создание благоприятной кампусной среды для студентов и сотрудников

• GreenWall, создание живого гобелена  в Научной библиотеке (менеджер проекта: Михаил Ямбуров, СБС)

• Разработка и апробация практики эффективного разрешения конфликтных ситуаций в студенческой среде (менеджер проекта: Татьяна Подкладова, ФсФ)

• Создание музейного пространства под открытым небом в роще ТГУ (менеджер проекта: Евгений Водясов, ИФ)

6.       Привлечение талантливых абитуриентов

• Квест для старшеклассников «RundumDeutsch – RundumUni» (менеджер проекта: Светлана Стеклянникова, ФИЯ)

• Создание Школьного портала по физике, математике и информатике (менеджер проекта: Андрей Жуков, РФФ)

• Создание условий для привлечения талантливых школьников на физические направления ТГУ («Оптика. – Сделай сам!») (менеджер проекта: Николай Кириллов, РФФ)

• Разработка и апробация образовательной программы по направлению LiberalArts (менеджер проекта: Юлия Осаченко, ФсФ)

• Создание условий для привлечения талантливых школьников на филологическое направление ТГУ («В лаборатории текста») (менеджер проекта: Валентина Горенинцева, ФилФ) 

Ссылка на видеосюжет: http://www.youtube.com/watch?v=hVSu-EHVaOU&list=PLd6RcE2Aiaphowg0UNkUY8qwpwVxdyt_t

Фитокомпозиция, созданная ботаниками, будет оказывать не только эстетическое воздействие на посетителей НБ, но и принесет пользу их здоровью. Гобелен составлен из растений-биофильтров, обладающих способностью поглощать вредные пары и летучие соединения (углекислый газ, формальдегид, толуол, ацетон и другие). Наряду с этим растения, использованные в композиции, выделяют фитонциды – биологические активные вещества, губительные для патогенных микроорганизмов. В местах с большим скоплением людей они вдвойне необходимы. По словам ученых ботсада, гобелен поможет оздоровить атмосферу «Научки» и снизить риск заражения посетителей инфекционными заболеваниями.

– У цветочного гобелена есть и другой невидимый, но очевидный плюс, – говорит Михаил Ямбуров. – Фитостена будет способствовать сенсорной разгрузке читателей. Во время работы с книгой или электронными ресурсами библиотеки глаза испытывают большую нагрузку. В период сессии она существенно возрастает. Созерцание зеленой массы обеспечит прекрасный отдых для глаз и поможет достаточно быстро снять напряжение.

Добавим, что проект ботаников СибБС ТГУ стал победителем университетского конкурса инициативных проектов по улучшению кампусной среды. На его реализацию руководство вуза выделило 300 тысяч рублей. 

Квест для старшеклассников языковых школ г. Томска «Rund um Deutsch – Rund um die Uni». Автор: Стеклянникова Светлана Юрьевна, преподаватель каф. Немецкого языка ФИЯ: http://innomap.tsu.ru/UploadFiles/13018.docx

Школьный портал по физике, математике и информатике. Автор: Жуков Андрей Александрович, доцент радиофизического факультета, кандидат физико-математических наук: http://innomap.tsu.ru/UploadFiles/13020.docx

Отдельно стоит отметить проект Проведение кейс-исследования по вопросам международного рекрутинга (автор: Другова Елена Анатольевна, старший преподаватель, каф. управления образованием ФП), итоговым продуктом которого стал аналитический отчет о текущем состоянии и перспективах международного рекрутинга в нашем университете, отчет был добавлен в Корпоративный банк знаний - http://innomap.tsu.ru/UploadFiles/13017.pdf

Проекты, получившие поддержку более 54 000 рублей, находятся на завершающем этапе, большинство из них закончит свои работы в ближайший месяц, реализация нескольких продлится до конца сентября.

- Идея конкурса была оформлена нами в рамках проекта «Создание инициативной среды, поддерживающей процесс управления изменениями на постоянной основе», - комментирует менеджер проекта Елена Суханова. Разумеется, мы рассматривали различные форматы вовлечения людей в такую работу. Например, постоянный патронат, когда сотрудники экспертно-консалтинговой службы ТГУ сопровождают проект на протяжении всех этапов: от постановки целей до оценки эффективности. Полагаю, что сегодня можно говорить о сформированном сообществе активистов в университете, вышедшем на уровень саморегулирования и саморазвития.

Что получилось в итоге? В настоящее время завершается реализация 17 проектов. Стоит отметить, что идеи становятся все более интересными, поддерживают самые актуальные для университета вектора развития. Так, в настоящий момент полным ходом идет осуществление проекта «GreenWall – живой гобелен в Научной библиотеке ТГУ». Коллективом сотрудников Сибирского ботанического сада создается вертикальная фитостена на основе папоротника. Психологическая разгрузка студентов и преподавателей, демонстрация актуальных тенденций в озеленении, создание действительно комфортной для человека  среды обитания – амбициозные задачи команды GreenWall.

Старший преподаватель кафедры управления образованием факультета психологии НИ ТГУ Елена Другова со своей командой предложила проект по интернационализации деятельности университета – «Разработка программно-методического обеспечения процесса международного рекрутинга для поддержки высоких стандартов научной деятельности в НИ ТГУ». В рамках реализации данного проекта уже проанализирован опыт вузов, входящих в проект 5-100, по привлечению иностранных студентов, преподавателей, исследователей; проведен опрос иностранных граждан с целью выявления условий привлекательности зарубежного вуза  для получения образования и т.д. Результатом станет создание в ТГУ собственной модели  управления процессом международного  рекрутинга.

Целям возвышения имиджа ТГУ в России и за рубежом служит проект, предложенный командой Института военного образования ТГУ (подполковник Михаил Шевченко, лейтенант Артем Игнатов). Специалисты Учебного военного центра в настоящий момент завершают создание курса видео-лекций по военному страноведению … на английском языке!  Лекции можно будет увидеть на Интернет-ресурсах ТГУ: на сайте, на странице ТГУ в социальной сети YouTube. Кроме того, они будут растиражированы на компакт-дисках и отправлены в профильные вузы России. Помогает военным в части лингвистического сопровождения, пруфридинга старший преподаватель кафедры английской филологии, заместитель декана по международным связям факультета иностранных языков ТГУ Питер Митчелл. Было принято решение первую лекцию записать и на русском языке с целью профориентации школьников Томска и области, интересующихся военными профессиями.

Сегодня организаторы грантового конкурса всерьез задумываются о новом формате его проведения. По мнению координатора конкурса Марии Короткой, очень перспективным в этом плане видится создание открытого электронного ресурса – краудфандинговой платформы виртуального сообщества единомышленников, помогающей искать различные ресурсы на реализацию значимых социальных задач. Эта площадка может стать своеобразной биржей самых различных внутриуниверситетских начинаний, а также проектов ТГУ для города и томичей. Здесь можно будет генерировать идеи, находить инвесторов и партнеров. В настоящий момент понятно, что работа по сбору инициатив – процесс непрерывный, ему тесно только в рамках конкурса. Порой появляются идеи, реализация которых относится скорее к компетенции органов государственного и муниципального управления. Нередко бывают ситуации, когда очень хороший проект университету просто «не потянуть», а совместными усилиями с властью, томичами можно было бы собрать необходимую сумму денег, команду для его реализации или привлечь какие-либо партнерские организации. В рамках такого подхода ТГУ не просто реализует свою роль в развитии территории Томской области, но и становится центром сбора инициатив по улучшению качества своей деятельности и жизни региона. Какое будет принято решение – покажет время. Уже осенью ТГУ вступит в новый этап формирования своей (и окружающей) инициативной среды.

Материал подготовлен участниками проекта «Внутренние электронные коммуникации без барьеров»

– Это наша давняя мечта – организовать системную научно-исследовательскую работу с талантливой молодежью и сформировать у них представление о социальной значимости профессии филолога, – отметила автор проекта, доцент ФилФ Валентина Горенинцева. – Каждый из ребят получил какой-либо результат, они выступили на мероприятиях и получили высокие экспертные оценки, а главное – открыли для себя что-то новое.

На последней встрече старшеклассники презентовали результаты своих исследований: созданные ими научные работы, сборники стихов, открытки, буклеты, рекламные гиды. 

– Я создала цикл открыток, чтобы подарить подруге на юбилей нашей дружбы, – рассказала участница проекта Христина Дроздова. – Внутри открыток – ее стихи, а с оформлением мне помогали кураторы проекта. За это время я многому научилась.

Результаты своих исследований старшеклассники также представляли на ежегодной международной конференции филологического факультета, на конференции школ-партнеров ТГУ. Многие из ребят получили дипломы I и II степени.

По словам организаторов проекта, сейчас они обрабатывают анкеты участников, и уже сейчас видно, что большая часть указывает ТГУ как приоритетный вуз для поступления, а также отмечает, что участие в проекте помогло им определиться с будущей профессией.

Проект «В лаборатории текста» – один из победителей третьего грантового конкурса инициативных проектов ТГУ. В конкурсе приняли участие 122 представителя университета, из них 26 студентов и магистрантов. Всего было подано 50 заявок, на экспертизу представлено 48 проектов.

Теперь в Университетской роще снова расположены четыре изваяния, которые были привезены и установлены здесь с 1886 по 1900 год.  Четвертая «каменная баба», или как их называли в древности – балбал (в переводе с тюркского – скульптура), была привезена из города Верного (ныне Алматы), где она размещалась в сквере напротив губернаторского дома. Скульптура отличается от прочих, находящихся в роще, тем, что вместо чаши на кисти правой руки изображена птица. В 1975 году она была расколота пополам снегоуборочным трактором, после чего пролежала в подвале главного корпуса ТГУ 41 год.

Древнюю скульптуру удалось отреставрировать и снова установить в роще благодаря поддержке гранта ТГУ. Первоначально по проекту планировалось объединить в единый комплекс все фигуры. Но когда попытались выкопать четвертую, расположенную с другой стороны от входа в корпус, выяснилось, что во время установки в прошлом веке ее основание залили бетоном.

– Когда мы ее откапывали, чтобы поднять, нашли очень много монет советских времен, начиная с 1972 года, в том числе китайских и вьетнамских. Возможно, это студенты бросали их на удачу. Когда-то к таким изваяниям действительно приносили разные подношения. Столько веков прошло, а «ритуал» сохранился, – улыбается Евгений.

В итоге четвертая «каменная баба» осталась на месте, но если раньше она была вкопана почти наполовину своего роста, то теперь можно увидеть ее пояс с украшениями и мечом.

На момент открытия (1888 год) Императорский Томский университет имел только три древних идола, оказавшихся в Томске благодаря стараниям устроителя первого университета в Сибири Василия Флоринского. По одной «каменной бабе» стояло с северной и южной стороны главного корпуса, а одна хранилась в запасниках археологического музея, основателем которого выступил все тот жеФлоринский. До Томска эти каменные скульптуры размещались на могилах древних тюркских вождей VI-IX вв. и являлись надгробными памятниками. Спустя девять лет после открытия университета еще одна каменная баба была привезена из экспедиции на Алтай профессором Василием Сапожниковым.

Медиаторы, подготовленные в ТГУ, готовы проводить встречи со сторонами конфликта на любой удобной для них территории. Отмечается, что заявку на проведение медиации могут подавать не только участники спора, но и их друзья и знакомые, заинтересованные в конструктивном решении проблемы.

– Основная идея нашего проекта – научить студентов взаимодействовать в ситуации конфликта и конструктивно его решать, – объясняет Татьяна Подкладова. – Ведь важными условиями эффективного и приятного сосуществования и соразвития являются дружелюбие и умение выходить из конфликта с минимальными последствиями. Это часть культуры общения, образования, отличительная особенность университетского человека.

Заявку на проведение медиации можно прислать в группу службы «ВКонтакте» или на почтуmediation-tsu@mail.ru. 

В Университетской роще до 1980-х годов стояли четыре статуи, три из которых были привезены из Казахстана, а четвертая – из Алтая. Самая большая из них была привезена из Алма-Аты и изображала человека, сидящего в позе лотоса и держащего птицу в руках. В 1986 году во время ремонтных работ трактор сломал это изваяние пополам.

– Это уникальный случай – когда такие статуи стоят во дворе университета, – говорит сотрудник лаборатории «Артефакт» Евгений Водясов. – В России такого больше нигде нет. Мы хотим установить рядом каменную табличку, с помощью которой объясним, что это за идолы, когда они здесь появились, что изображают. Многие люди попросту не знают, что этим статуям больше тысячи лет, и потому относятся к ним не так бережно, как они того заслуживают.

Высота «каменной бабы», которую реконструируют археологи, – около 160 сантиметров. Весит идол более 500 килограммов. Работы историки планируют провести примерно за месяц. Уже в конце мая – начале июня в Университетской роще появится четвертый идол, он будет располагаться в северной части рощи, на том же месте, где сейчас стоят еще две статуи.

Сотрудники лаборатории междисциплинарных археологических исследований «Артефакт» выиграли Третий грантовый конкурс инициативных проектов по развитию университета и планируют отремонтировать сломанную статую и вернуть ее на прежнее место в роще. Рядом археологи поставят табличку с описанием идолов.

Курсы обеспечивают совмещение общеобразовательной широты с глубиной освоения определенной предметной области, междисциплинарность учебных программ, интерактивность методик (включая дискуссии, дебаты), ориентированных на вольнослушателей. Предусмотрено дистанционное участие.
Регистрация доступна по ссылке.

– Очень часто вузы критикуют за оторванность от реальности. Нередко выпускника, устроившегося на предприятии, переучивают заново. Однако это не про нас. Школа по бережливому производству – форма обучения будущего, площадка, позволяющая тесно взаимодействовать студентам, преподавателям, сторонним экспертам и предприятиям с целью решения возникающих на производстве проблем, – рассказал организатор школы, доцент факультета инновационных технологий ТГУ Александр Петелин.

В школе принимают участие студенты и магистранты трех томских университетов – ТГУ, ТПУ и ТУСУРа, а также учащиеся из Дальневосточного федерального университета и Тюменского государственного нефтегазового университета. Кроме того, в Томск из Архангельска прилетела Юлия Фомичева, генеральный директор ГК «Омела Групп» по производству малогабаритной вездеходной техники.

В рамках образовательной программы студенты уже успели познакомиться с основами концепции бережливого производства, изучили несколько базовых инструментов. Тренерами выступают преподаватели факультета инновационных технологий и экономического факультета ТГУ, Института социально-гуманитарных технологий ТПУ, эксперты МИП «Институт производственных систем».

– Все тренеры института имеют за плечами богатый производственный и управленческий опыт, – рассказал директор по развитию МИП «Институт производственных систем» Михаил Моисеенко. – Главное, что участники зимней школы имеют возможность реально поработать над повышением эффективности на производственных участках. Эти знания и опыт значительно повышают их привлекательность на рынке труда, а предприятия-партнеры получают рекомендации по улучшению производственных операций, а некоторые даже успевают внедрить их.

Практическая часть программы проходит на производственных площадках компаний-партнеров – это НИИ полупроводниковых приборов, Томский электротехнический завод, два отделения клиники СибГМУ, два предприятия Сибирской Аграрной Группы, ЗАО «Физтех-Энерго», кафе «Минутка» ТГУ. Участники зимней Lean-школы исследуют, как протекают бизнес-процессы на производстве, и готовятся предложить компаниям реальные решения, как более эффективно наладить их деятельность.

До 12 февраля участники школы на практике освоят изученные методы, работая на пилотных участках. Результаты, полученные в ходе обучения и реализации проектов по повышению эффективности, они будут защищать перед администрацией университета и представителями топ-менеджмента предприятий – партнеров Lean-школы.

– Основная идея нашего проекта – научить студентов взаимодействовать в ситуации конфликта и конструктивно его решать, – говорит старший преподаватель кафедры социальной работы философского факультета Татьяна Подкладова. – Ведь важным условием эффективного и приятного сосуществования и соразвития является дружелюбие, умение выходить из конфликта с минимальными последствиями. Это часть культуры общения, образования, отличительная особенность университетского человека.

Медиаторы образуют студенческую службу конфликтологической помощи, в которую сможет обратиться любой студент университета. Создание такой службы и обучение медиаторов – только часть проекта «Разработка и апробация практик…». Помимо этого, он также подразумевает исследование психологической безопасности студентов в университете, которое сейчас проводит психологическая служба ТГУ.  Во время этого исследования специалисты опрашивают учащихся, собирая показатели мотивации обучения, изучая обстановку в группе, особенностей учебной и социально-психологической адаптации первокурсников и др.

– У нас у всех есть общая цель – создание благоприятной кампусной среды, – отмечает начальник психологической службы ТГУ Игорь Щелин. – Мы проводим исследование, чтобы вскрыть риски, угрозы, которые возникают при формировании такой среды. После того, как мы проанализируем результаты исследования, можем разрабатывать тренинги, технологии для поддержания благоприятного психологического микроклимата.

На этой неделе начинается набор студентов, желающих пройти обучающий тренинг и стать медиатором. Заинтересовавшиеся могут направить заявку на mediation-tsu@mail.ru. Вопросы по участию в проекте можно задать  по телефонам:  +7 913 823 4266 (Татьяна Дмитриевна) и +7 952 809 7389 (Юлия Александровна).

– На предприятии при изготовлении продукции возможны различного рода потери, – говорит менеджер проекта доцент ФИТ ТГУ Александр Петелин. – При использовании методов бережливого производства можно, например, уменьшить время изготовления единицы продукции и за счет этого увеличить прибыль.

Главное преимущество lean-школы для студентов – возможность принять участие в реальных проектах по повышению эффективности действующих крупных организаций. Практические занятия будут проходить на предприятиях города Томска: АО «Физтех-Энерго», АО «Сибирская аграрная группа», АО «Томский электротехнический завод», АО «Томское пиво» и других.

Участвовать в школе могут все желающие студенты, однако количество мест ограничено. Для участия в конкурсе необходимо заполнить анкету: https://goo.gl/f6pX5y

Дедлайн – 24 января 2016 года.

Контакты: Александр Петелин, е-mail: aepetelin@gmail.com, тел.: +7-952-880-08-92.

Проект «Проведение Региональной зимней lean-школы» стал одним из победителей третьего грантового конкурса ТГУ в номинации «Повышение имиджа ТГУ в региональной среде».

В первой половине 2016 года Дискуссионный философский клуб «Фонарь Диогена» организует серию дебатов и дискуссий на злободневные темы.

К участию в этих мероприятиях приглашаются школьники 8–11 классов.

Формат проведения дебатов и дискуссий предполагает как физическое присутствие в аудитории, так и онлайн-присутствие удаленных участников.

Интернет-лицей ТГУ будет обеспечивать «дистанционную часть» дебатов. Мы приглашаем наших учеников и всех школьников, которые хотели бы отточить ораторское искусство, мастерство отстаивания своей точки зрения, приять участие в этих мероприятиях.

Для мониторинга интереса, тематических и других предпочтений потенциальных участников мы запускаем опрос. 

Пожалуйста, примите в нем участие и пригласите к опросу друзей.

Вся подробная информация будет выслана на e-mail, указанный при прохождении анкеты.

Мы хотим сформировать команды школьников из разных городов и стран и свести их в жарком и познавательном споре на площадке ТГУ.

Предметные области дискуссий:

- Природа

- Общество

- Человек

- Техника

- Культура

Участников и победителей дебатов ждут дипломы, сертификаты и сувениры от Томского государственного университета!

Ждем всех школьников на дискуссиях, дебатах и интеллектуальных играх в ТГУ!

Заместитель проректора по учебной работе Елена Сухановаотметила, что в 2015 году было проведено три грантовых конкурса, и последний стал самым масштабным по количеству поданных заявок и направлений.

Победители в краткой форме презентовали ректору свои проекты – это и привлечение талантливых абитуриентов, и совершенствование кампусной среды, и развитие качества образования и другие.Эдуард Владимирович оценил каждую идею и высказал пожелания относительно их развития.

– Наш проект – это создание зеленой стены в НБ ТГУ, которая будет служить украшением интерьера Научной библиотеки, природным кондиционером и средством зрительной разгрузки для сотрудников и студентов ТГУ, – рассказала заведующая экскурсионным бюро СибБС Анастасия Войцеховская. – Для нас это будет первый опыт создания вертикальной цветочной композиции, однако мы справимся.

Как отметил Сергей Степанов, зам. директора НОЦ «Институт инноваций в образовании», слово в мире играет огромную роль, которая может быть и позитивной, и негативной. Проект дает школьникам возможность исследовать слово и текст в их разных аспектах, а ТГУ охотно предоставляет свои ресурсы

В рамках проектных групп старшеклассники будут изучать русско-европейские литературные связи, воздействие рекламы на человека, методы лингвогеографии и многое другое.

– Думаю, это будет интересный опыт и для школьников, и для нас, – говорит один из руководителей проекта «Математика текста» Ксения Акентьева. – Мы покажем старшеклассникам, как связаны между собой математика и лингвистика на материале текстов, размещенных в интернете. Это могут быть посты в социальных сетях, новости, комментарии в блогах и т.д. Думаю, современной молодежи это будет интересно, и в итоге мы получим качественные проекты и заинтересованных, талантливых школьников.

Результаты своих исследований старшеклассники смогут представить весной на ежегодной международной конференции филологического факультета «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения», на конференции школ-партнеров ТГУ, а также на школьных конференциях.

Проект «Создание условий для привлечения талантливых школьников на филологическое направление ТГУ (“В лаборатории текста”)» – один из победителей третьего грантового конкурса инициативных проектов ТГУ.

Проекты – победители конкурса (10 проектов  суммой рейтингового бала 20-24 (max), суммы от 54 000 до 300 000):

В номинации 1 «Развитие качества образования»

·         Шаг номер 1: мобильное приложение, которое поможет студенту сформировать представление о спектре возможных профессий, требуемых навыках и путях их освоения. Авторы: Краснопёров Антон Юрьевич, магистрант кафедры политологии Философского факультета НИ ТГУ, Зинченко Анастасия Александровна, магистрант кафедры политологи Философского факультета НИ ТГУ.

В номинации 2 «Интернационализация»

·         Создание площадки для социокультурной адаптации иностранных студентов.  Автор: Тихонова Евгения Петровна,  доцент кафедры теории и истории культуры, руководитель общественного клуба ТГУ «Мир без границ»

·         Разработка и реализация учебного курса: «Research Seminar (for PhD Biology Students)» («Научно-исследовательский семинар (для аспирантов биологических специальностей)»). Автор: Бабенко Андрей Сергеевич, директор Центра менеджмента качества

В номинации 3 «Привлечение талантливых абитуриентов»

·         Мастер-классы: «Оптика. - Сделай сам!», «Оптическое устройство – от идеи до модели за 7 дней». Автор: Кириллов Николай Степанович, старший преподаватель каф. оптико-электронных систем и дистанционного зондирования.

·         «Химическое превращение» талантливых школьников в успешных студентов Национального исследовательского Томского государственного университета.  Автор: Селюнина Лилия Александровна, к.х.н., старший преподаватель кафедры неорганической химии.

·         Дискуссионный философский клуб: создание и апробация механизма привлечения талантливых абитуриентов (с использованием дистанционных технологий).  Автор: Осаченко Юлия Станиславовна, руководитель межфакультетского философского клуба ТГУ «Фонарь Диогена», доцент каф. онтологии, теории познания и социальной философии ФсФ.

·         «В лаборатории текста»: разработка и апробация практик научно-исследовательской и проектной деятельности школьников в области филологии. Автор: Горенинцева Валентина Николаевна, к.ф.н., доц. ФилФ

В номинации 6 «Создание благоприятной кампусной среды для студентов и сотрудников»

·         GreenWall: создание зеленой стены в НБ ТГУ, которая бы служила украшением интерьера Научной библиотеки, природным кондиционером и средством зрительной разгрузки для сотрудников и студентов ТГУ. Автор: Ямбуров Михаил Сергеевич, заведующий лабораторией интродукции тропических и субтропических растений.

В номинации 8 «Повышение имиджа ТГУ в региональной среде»

·         ЭКОлекторий в формате «Open-air education» на Экосистемной дендрологической территории Сибирского ботанического сада Томского государственного университета. Автор: Ямбуров Михаил Сергеевич, к.б.н., заведующий лабораторией интродукции тропических и субтропических растений.

·         Проведение Региональной зимней lean школы: организация площадки, позволяющей тесно взаимодействовать выпускникам, преподавателям, сторонним экспертам и предприятиям с целью решения возникающих на производстве проблем, повышения имиджа ТГУ в регионе и привлечение крупных работодателей. Автор: Петелин Александр Евгеньевич, к.ф.-м.н., доцент, зам. декана ФИТ по МС.

Проекты, получившие рейтинговый балл  16-19, рекомендуемые экспертами к поддержке при условии согласования КПЭ, механизмов реализации и бюджета.

·         Улучшение качества обучения в MOOC, по средствам игрофикации выходного контроля. Автор: Пивнев Дмитрий Игоревич, студент 1 курса магистратуры по направлению Прикладная информатика ЛГПИ НИ ТГУ.

·         Разработка и апробация англоязычных версий курсов «Технологии разработки программных продуктов» и «Информационная безопасность». Автор: Петелин Александр Евгеньевич, к.ф.-м.н., доцент, зам. декана ФИТ по МС.

·         Разработка стратегии организации PR-кампании ТГУ за рубежом. Автор: Петелин Александр Евгеньевич, к.ф.-м.н., доцент, зам. декана ФИТ по МС.

·         «Путешествие в поднебесную». Автор: Терешкова Надежда Сергеевна, преподаватель каф. китайского языка НИ ТГУ.

·         Курс видео-лекций на английском языке по военному страноведению для студентов (курсантов) языковых факультетов. Автор: Шевченко Михаил Александрович, подполковник, начальник цикла ВП и ОВП УВЦ при ТГУ

·         Разработка программно-методического обеспечения процесса международного рекрутинга для поддержки высоких стандартов научной деятельности в НИ ТГУ. Автор: Другова Елена Анатольевна, старший преподаватель, кафедра управления образованием факультета психологии НИ ТГУ.

·         Публикационная активность авторов ТГУ: конкретизация и структуризация проблем для поиска эффективных решений. Автор: Татьяна Владимировна Полежаева, директор Центра содействия публикационной активности ТГУ.

·         Разработка и проведение учебного курса по проектному программированию для школьников и студентов. Автор: Гаврилов Дмитрий Юрьевич, студент 4 курса РФФ ТГУ.

·         Производство полнокупольных видеоматериалов «состояние современной частной космонавтики. Автор: магистрант 2 курса ФФ НИ ТГУ.

·         Квест для старшеклассников языковых школ г. Томска «Rund um Deutsch – Rund um die Uni». Автор: Стеклянникова Светлана Юрьевна, преподаватель каф. Немецкого языка ФИЯ.

·         Школьный портал по физике, математике и информатике. Автор: Жуков Андрей Александрович, доцент радиофизического факультета, кандидат физико-математических наук.

·         Исследование показателей психологической безопасности студентов в условиях формирования кампусной среды. Автор: Щелин Игорь Владимирович, к.пс.н., доцент факультета психологии, начальник психологической службы НИ ТГУ.

·         Организация островков «третьих мест» в ТГУ - пространство для общения, учёбы и досуга. Автор: Лагунова Жанна Викторовна, заместитель начальника УМС ТГУ.

·         Каменные гости из прошлого. Автор: Водясов Евгений Вячеславович, инженер-исследователь проблемной научно-исследовательской лаб. истории, археологии и этнографии Сибири.

·         Дружелюбный кампус. Создание студенческой службы конфликтологической помощи. Автор: Подкладова Татьяна Дмитриевна, старший преподаватель кафедры социальной работы ФсФ ТГУ.

·         Форум «Ландшафтная архитектура в сибирских городах. Проблемы и способы решения». Автор: Куровская Лариса Валерьевна, канд. биол. наук, нач. отдела коммерциализации результатов НИОКР.

·         Издание сборника лучших волонтерских практик Томского государственного университета на русском и английском языках. Автор: Ливенцова Евгения Юрьевна, ассистент кафедры общей и педагогической психологии факультета психологии НИ ТГУ; координатор образовательного направления Центра социально-профессионального волонтерства ТГУ «UNIVOL».

·         Повышение авторитета и влиятельности ТГУ в экспертном сообществе, органах власти и управления РФ путем создания рейтингового агентства, по оценке программ стратегического развития. Автор: Блинов Владимир Николаевич, профессор кафедры управления образованием факультета психологии.

Все это принесло соответствующие практические результаты. Л.А. Больбасова входит в число победителей двух грантовых конкурсов ТГУ: конкурса проектов по совершенствованию организации образования и научно-исследовательской деятельности, а также конкурса по поддержке участия научно-педагогических работников в программах академической мобильности. Эти победы позволили ей принять участие в ежегодной Европейской неделе астрономии и наук о космосе (EWASS–2015), проходившей минувшим летом в Университете города Ла Лагуна (Испания, Тенерифе). Еще одним значимым итогом участия в программах повышения конкурентоспособности ТГУ Лидия Адольфовна считает знакомство с интересными людьми, работающими в университете. Это сотрудники различных факультетов, занимающиеся исследованиями не только в области физики, но и в других научных сферах, в том числе гуманитарных.

- Реализация проекта «Reference management software - современный инструмент для повышения публикационной активности» для меня лично, как преподавателя, это передача знаний, навыков и компетенций. А для моих коллег, полагаю, это помощь в их научно-исследовательской работе, - комментирует Л.А. Больбасова. – Надеюсь, что для университета в целом, проект окажется полезным в плане формирования информационно-методической базы, доступной всем заинтересованным сотрудникам и обучающимся. Сегодня трудно переоценить важность автоматизации такой части научно-исследовательской деятельности современного ученого, как работа с источниками и публикация результатов. -

2) «Повышение презентационного, научного и образовательного потенциала экспозиций Сибирского ботанического сада ТГУ посредством создания мобильной экспозиции (карпологической коллекции)» - еще один проект, победивший в конкурсе грантов. Его автор - Анастасия Александровна Войцеховская, заведующая экскурсионным бюро СБС ТГУ. Это бюро было создано на базе Сада в 2014 году. Оно сразу стало востребованным, поскольку ежегодно университетский Ботанический сад посещает около 20000 гостей, треть из которых - дети школьного возраста.

До реализации этого инициативного проекта здесь проводились только обзорные экскурсии. Создание же мобильной экспозиции карпологической коллекции (собрания плодов и семян) позволяет проводить занятия с выездом в образовательные учреждения города и области. Более того, теперь у сотрудников СБС ТГУ появилась возможность работать со школьниками в форме долгосрочного научного эксперимента.

Благодаря бурному развитию таких направлений, как молекулярная биология, генетика и биотехнология, биологию в целом называют «наукой XXI века». Чтобы достичь успехов в этой области, желательно уже с детства погружаться в увлекательный мир ботаники. Ботанический сад - идеальное для этого место. Таким образом, ребята со школьной скамьи включаются в жизнь ТГУ, чувствуя себя настоящими исследователями. В перспективе реализации проекта «Повышение презентационного, научного и образовательного потенциала экспозиций СБС ТГУ посредством создания мобильной экспозиции» - формирование целостной системы вовлеченности детей, юношества и молодежи в сферу деятельности ТГУ («детский сад – школа – университет»).

3) Заместитель директора Института инноваций в образовании Сергей Анатольевич Степанов стал сотрудником Томского государственного университета совсем недавно – только в 2015 году (прежде он работал в Новосибирском государственном педагогическом университете). Однако он имеет многолетний опыт совместной работы с томскими коллегами в рамках мероприятий и проектов Института инноваций в образовании. В частности, в свое время он был аспирантом профессора Г.Н. Прозументовой. Под её руководством он написал и защитил кандидатскую диссертацию, в которой своё основное внимание он уделил антропоцентрическому подходу, активной позиции человека в определении траектории своего образования, его наполненности и качества.

Вот что рассказывает о себе, Томске и проекте «Усиление влияния университета на развитие молодежного предпринимательства для повышения качества жизни на сельской территории и в малых городах» его автор:

- Должен признаться, что решение перебраться в Томск было для меня непростым. Но уже первые проекты, впечатления и более тесные контакты с представителями различных подразделений университета подтвердили его правильность. ТГУ не просто декларирует, но на практике осуществляет гуманитарные принципы в менеджменте. Зарисовка будничной ситуации: представители гуманитарных факультетов ведут проект, возникают свои проблемы и нюансы, требующие привлечения представителя технического подразделения. Приходит «технарь» и… начинает искать решение задачи, переходя на язык гуманитариев. Скажем прямо, ситуация для большинства вузов не очень типичная. Наш инициативный проект направлен на установление партнерских отношений между университетом, школой и бизнес-структурами. Наверняка всем работающим в сфере образования знакома ситуация, когда знания, получаемые обучающимися, и потребности предприятий и организаций как работодателей - существуют отдельно друг от друга. Проект помогает устранить это несоответствие. В ходе его реализации удалось создать пространство равноправного диалога между школьниками, учащимися среднего и высшего профессионального образования, с одной стороны, и предпринимателями и муниципальными структурами Асиновского, Первомайского районов, г. Стрежевой, с другой. В стратегические сессии были вовлечены представители региональных и федеральных фондов по поддержке предпринимательства, обеспечено взаимодействие между крупным и малым бизнесом, социальными организациями районов. В конечном счете была оказана реальная помощь местным предприятиям, а перед сельской и районной молодежью открылись реальные перспективы достойной жизни и работы у себя дома, а не где-то в городе. На мой взгляд, результаты нашего проекта еще раз подтвердили незаменимость университета в его «третьей роли» - как посредника и коммуникативной площадки, на которой представители различных ведомств и организаций могут обсуждать интересующие всех проблемы и находить их решение. -

Сотрудникам, вдохновившимся удачными примерами реализации проектов своих коллег, сообщаем, что ТГУ ждет новых инициатив и готов морально и финансово поддержать новые идеи по развитию университета.

Ждем Ваших заявок на грантовый конкурс по развитию университета до 23 октября. Подробно об условиях конкурса: http://innomap.tsu.ru/Competition/Info/8

Все участники представили результаты реализации проектов на конференции. Например, в номинации «Привлечение талантливой молодежи и школьников к участию в образовательной и исследовательской деятельности университета» одним из победителей был проект «Живое право», реализованный студентами и сотрудниками Юридического института ТГУ.

– В рамках проекта студенты проводили курс занятий по практическому праву для школьников, – поясняет Татьяна Трубникова, доцент кафедры уголовного процесса, прокурорского надзора и правоохранительной деятельности. – Школьники познакомились с основами права, получили навыки его применения в конкретных жизненных ситуациях, научились формировать и аргументировать свою позицию, воспринимать иную позицию, находить компромисс и самостоятельно принимать решения. Проект «Живое право» нацелен на воспитание социально ответственного гражданина с высоким уровнем правовой культуры.

В номинации «Повышение эффективности организации научно-исследовательской деятельности научно-педагогических работников» победил проект доцента радиофизического факультета Лидии Больбасовой «Reference management software – современный инструмент для повышения публикационной активности».

– В настоящее время многие научные сотрудники вручную оформляют статьи, хотя могли бы воспользоваться специализированными пакетами программ – reference management software. Но многие не знают о таких программах или боятся к ним подступиться, думая, что это требует технических знаний, – говорит Лидия. – Мы решили показать коллегам, что работать в этих программах легко и удобно, они позволяют оформлять цитаты и списки цитируемой литературы по требованиям зарубежных журналов, входящих в базы Scopus и Web of Science в два клика в стандартном редакторе MS Word.

Результаты проектов, получивших более крупные гранты, представили инициативные команды Сибирского ботанического сада, физико-математической школы ТГУ, Научной библиотеки, НОЦ «Институт инноваций в образовании», телевизионного вещательного центра, радиофизического и физического факультетов.

На конференции также были озвучены требования к заявке для участия в новом грантовом конкурсе. Принять в нем участие могут научно-педагогические работники, учебно-вспомогательный и административно-управленческий персонал, студенты всех направлений, форм и уровней подготовки.

Грантовая поддержка составляет от 54 000 до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта, ключевых показателей эффективности, периода реализации. Грантовые средства могут быть направлены победителем конкурса на покупку оборудования и расходных материалов, командировочные расходы для поездки в референтные организации для решения задач проекта, на фонд заработной платы автора или авторского коллектива. Решение о поддержке принимается управляющим комитетом ТГУ на основе рекомендаций экспертной комиссии конкурса.

Номинации конкурса: развитие качества образования; интернационализация университетской среды; привлечение талантливых абитуриентов, поддержка научной и социальной активности студентов; развитие сервисов поддержки научной и инновационной деятельности; создание благоприятной кампусной среды для студентов и сотрудников; развитие информационно-коммуникативной среды ТГУ; повышение имиджа ТГУ в региональной среде.

Познакомиться с результатами проектов и требованиями к заявкам можно на сайте ТГУ.

• макроуровень / глобальная культура университетского сообщества;
• мезоуровень / культура профессии профессора;
• микроуровень / корпоративная культура конкретного университета.

Изменения, которые происходят в  университете, связаны с тем, что усиливается влияние макроуровня, что обусловлено развитием международных связей, академической мобильности, сетевых сообществ и пр.. С другой стороны, данный процесс влияния складывается стихийно и не становится ресурсом управления изменениями.

Мезуровень, будучи базовым в предшествующий период, переживает кризис, что выражается многими современными исследователями, смысл которых наиболее ярко в своей метафоре выразил Ж. Лиотар как «отходная ода по профессору». В этой связи, профессор как центральная фигура университета, который сам является воплощением ценностей и норм, становится одним из участников университета как организации.

Развитие международной и внутрироссийской конкуренции в сфере высшего образования, исследований и инновационных разработок (Г.И. Петрова), а так же, как было указано выше углублением разделения труда, появлением новым позиций и фигур, обуславливают формирование собственной корпоративной культуры, базовыми инструментами которой являются Миссия и Этический кодекс. 

Разработка данных инструментов, как отмечали участники, должна опираться на ожидаемый тип культуры и учитывать тип культуры, характерный для сегодняшнего дня.  Результаты исследовательской группы студентов факультета психологии ТГУ (направление подготовки «Управление персоналом») под руководством Н.С. Гулиус, показали, что студенты и преподаватели, как базовая часть сообщества выражают стремление к адхократическому типу культуры, выражающейся в организационной гибкости, возможности проявления  инициативы, проектного способа организации деятельности и пр.. При этом выделяют, что наиболее значительным сегодня является бюрократический тип культуры, который усиливается в последние годы. Руководящие работники, в большей степени указывают на усиление рыночной культуры, при этом наибольшее предпочтение отдают сохранению и усилению культуры клановой. В этой связи разработка Этического кодекса как инструмента управления формированием корпоративной культуры  должна использовать ресурс сложившегося уклада клановой культуры, а так же инициативности молодых преподавателей и студентов, при этом важно избегать использования бюрократических механизмов разработки и применения Этического кодекса.  При формировании Этического кодекса важно выявить противоречия, которые сегодня проявляются в деятельности и взаимодействии разных представителей университета.

На семинаре обсуждался вопрос о том, каким образом проявляется культур университета, каков базовый признак различения, например культуры ТГУ от других томских вузов (И.А. Ершова).  В ходе исследования И.А. Ершовой выявлено, что преподаватели вузов затрудняется выделить что-то особое, отмечая, что в целом культурные ценности и нормы для всех являются общими, т.е. склоняются к тому, что ведущим является мезоуровень.  В тоже время преподаватели разных вузов отмечают, что преподаватели ТГУ отличаются от всех остальных, либо от вуза, где они работают.  Прежде всего, это отличие проявляется в типе взаимодействия со студентами и коллегами, как более демократический и открытый:

·        «Преподаватели  ТГУ не подчеркивают свое превосходство над студентами и преподавателями, не имеющих учёную степень и звание». 

·        «Преподаватели общаются со студентами не только на занятиях, но и в свободное время».

Также отмечено, что студенты, идентифицируют «приглашенных преподавателей» как других, непохожих.

В осуждении выявлено, что многие коллеги из других вузов, указывают на то, что различается так же содержание взаимодействия. Для преподавателей ТГУ характерно обращение к фундаментальным, мировоззренческим основаниям темы обсуждения.

Обозначенные выше различия проявляются так же и в образовательном процессе. Волковой Ж.В. выявлено, что для преподавателей ТГУ характерно стремление к гуманитарным, гибким технологиям, ориентированным на самореализацию и исследовательскую деятельность студентов, а так же сотрудничество в разных формах, в том числе в электронной среде.

В результате обсуждения, обозначилось, что ядро культуры нашего университета- антропологические основания ценностей и норм, ����то выражается в

•  в ценности и в «неписаном» праве студентов и преподавателей к самоопределению и самореализация, выражению своей собственной субъектой позиции;
• в ценности поиска, выбора, обоснования собственного субъективного (личностного) смысла и права его свободного выражения;
• в ценности и нормах коммуникации, направленной на проявление и образованием смыслов.

В номинации «Повышение качества образовательной деятельности в ТГУ» определены в качестве номинантов, получающих грантовую поддержку:

• Кочергина Кристина Сергеевна, Швецова Анастасия Сергеевна - магистранты ФилФ; Долганина Анна Алексеевна, специалист по УМР ФилФ. «Workshop «Лучшие образовательные и научные практики магистратуры ФилФ ТГУ»: обобщение позитивного опыта для развития магистратуры».
• Осаченко Юлия Станиславовна, руководитель философского клуба «Фонарь Диогена»;  Бахтиярова Елена Захаровна, заместитель декана ФсФ по социальной работе; Кривошапкина Наталья, председатель профбюро  студентов ФсФ. «Философский межфакультетский Клуб «Фонарь Диогена»: разработка методик формирования исследовательских, аналитических и креативных компетенций у студентов».

В номинации «Повышение эффективности организации научно-исследовательской деятельности научно-педагогических работников» отмечены:

• Больбасова Лидия Адольфовна, доцент кафедры оптико-электронных систем и дистанционного зондирования РФФ. «Reference management software - современный инструмент для повышения публикационной активности».
• Сербина Галина Николаевна, аспирант ФсФ; Шкляева Валентина Данииловна, магистрант ИстФ. «Разработка программы функционирования Ресурсного центра иностранных языков Научной библиотеки НИ ТГУ».

В номинации «Привлечение талантливой молодежи и школьников к  участию в образовательной и исследовательской деятельности университета» выделены проекты:

• Михайличенко Юрий Павлович, доцент кафедры общей и экспериментальной физики ФФ; Михайличенко Александр Павлович, ведущий инженер ФФ.  «Организация проектной деятельности студентов ФФ и школьников Томска и области на базе физкабинета».
• Трубникова Татьяна Владимировна, доцент кафедры уголовного процесса, прокурорского надзора и правоохранительной деятельности ЮИ ТГУ; Андреева Ольга Ивановна, доцент, заведующая кафедрой уголовного процесса, прокурорского надзора и правоохранительной деятельности ЮИ ТГУ; Желева Ольга Викторовна, аспирантка кафедры уголовного процесса, прокурорского надзора и правоохранительной деятельности ЮИ ТГУ. «Живое право».

 В номинации «Реализация социальной миссии (третьей роли) ТГУ» определены в качестве номинантов, получающих грантовую поддержку в 2015 году следующие авторы проектов:

• Кашпур Виталий Викторович, заведующий кафедрой социологии ФсФ.  «Проведение научно-практической конференции: «Университет как акселератор качества жизни локальных городских сообществ».
• Буданова Ирина Борисовна, аспирант ФилФ, «Российско-итальянский центр взаимодействия».

Но это еще не все победители. На ближайшем заседании Управляющего комитета будет поставлен вопрос о возможности  поддержки  проектов в рамках стратегических инициатив:

• «Единый портал внедрения результатов научно-исследовательской деятельности».  Суханов Д. Я., Завьялова К.В., СФТИ.
• «Турнир по физическим боям».  Амиров Н. И., Жлудько Н.В., магистранты  ФФ.
• «I – Robot». Политов М. В., Лапина И. Л., Юдин Н. Н., РФФ. 
• «Университет XXI века». Кубенина А. А., магистрант ФилФ.
• «Discover Tomsk».  Байкач М. Е., магистрант ФсФ.
• «Организация и проведение онлайн игры для школьников «Smart-турнир». Грибовский М. В., Бычкова О. И., Дедова В. К., Степаненко А. А., ИДО.
• «Тайна императорского университета». Щербинин А. И., Сенцов А. Э., ФсФ.
• «Квест «Ключ от ТГУ». Назарова М. В., Докучаев Р. С., Докучаева Д. В., Еремина А. С., ЛФМШ ТГУ.

Уверены, что инициативные проекты преподавателей и магистрантов внесут свой вклад в развитие практики организации образования и  научной деятельности в университете. Познакомиться с краткими анонсами проектов можно на сайте ВИУ в разделе «Карта инициативной среды ТГУ» innomap.tsu.ru/Initiative. 

Следующий конкурс мини-грантов состоится в октябре 2015 года. Консультации по подготовке заявок на конкурс проводят специалисты Института инноваций в образовании ТГУ в рамках проекта «Создание инновационно-активной среды».

Контакты для вопросов и заявок: ТГУ, корп. НИИПММ, оф.145,  тел. 529-873, noc-proekt@psy.tsu.ru

1.  В номинации «Повышение качества образовательной деятельности в ТГУ»

Определены в качестве номинантов, получающих грантовую поддержку в 2014 году следующие авторы проектов:

• Гулиус Наталья Сергеевна, Солоненко Александра Владимировна. ФП. Проект  «Тренинг эффективных коммуникаций как условие  конкурентоспособности  студентов Университета»
• Тренькаев Вадим Николаевич, ФПМК. Тренькаева Наталия Анатольевна, ФП. Проект «Разработка программы проектного обучения в формате студенческого ИТ-стартапа для студентов старших курсов и магистрантов ФПМК»
• Баженова Яна Александровна, Архипов Александр Леонидович, Страхов Александр Андреевич. ГГФ. Проект «ГИС-атлас геологической среды полигона учебных практик ГГФ»
• Багирова Ирада Хасаевна, Управление стратегического партнерства ТГУ,  Дубровская Виктория Сергеевна, Институт дистанционного образования ТГУ. Проект «Школа «Карьерный Start-up».
• Пылаев Игорь Николаевич, ЭФ. Проект «Серия бизнес-игр среди студентов экономических специальностей «3D E-Gаme».

2.     В номинации «Повышение эффективности организации научно-исследовательской деятельности научно-педагогических работников (в т.ч. молодых) выделен проект

• Келлер Юрий Александрович, ФПМК.  Проект «Создание координационного центра на факультетском уровне по поддержке научно-исследовательской деятельности НПР»

3.     Определены в качестве проектов, рекомендуемых экспертной комиссией и Офисом стратегического управления к реализации в рамках соответствующих  проектов ВИУ в 2015 следующие:

•  «Модернизация системы физического воспитания в ТГУ». Шерин Владимир Сергеевич. ФФК.
• «Русский клуб» как форма проектной деятельности в организации педагогической практики магистрантов. Нестерова Наталья Георгиевна, Борисова Ксения Михайловна. ФилФ.
• "АпиКласс" как учебно-исследовательская база для осуществления биологической профориентации школьников. Киреева Татьяна Николаевна, Тен Диана Александровна. БИ.
• «Мобильная школа проектной деятельности по географии для школьников». Жилина Татьяна Николаевна, Шабанова Ольга Александровна, Твардовский Иван Михайлович, Пелипенко Александра Владимировна, Кислер Мария Васильевна, Калабухов Александр Александрович, МалютинаКарина Алексеевна. ГГФ.
• Разработка факультативного курса «Современные технологии волонтерства». Сырямкина Екатерина Гавриловна, Ливенцова Евгения Юрьевна, Парк социогуманитарных технологий.
• «Информационное сопровождение экскурсий по оранжереям Сибирского ботанического сада с использованием QR-кодирования информации» Ямбуров Михаил Сергеевич, Войцеховская Анастасия Александровна, Романова Светлана Борисовна, Смолина Валентина Михайловна, Жарнакова Елена Юрьевна, Хоцкова Любовь Витальевна, Песяк Сергей Владимирович. Ботанический сад. 
• «Модернизация учебного студенческого Экскурсионного бюро». Лариса Борисовна Филандышева, Лариса Петровна Льготина, Людмила Сергеевна Косова. ГГФ.
• Форум «Культурные индустрии». Бокова Анна Викторовна. Центр координации работы с выпускниками.  

3 декабря ректор Э.В.Галажинский вручит дипломы победителям и сертификаты участникам  первого грантового конкурса.  Новый конкурс стартует в феврале 2015 года. 

В ходе подготовки семинара организаторами проводился интерактивный опрос на сайте ТГУ, в котором приняли участие не только преподаватели, но и студенты университета, который проявил неоднозначность позиций в отношении вопроса аттестации. 48% опрошенных проявили положительное отношение к аттестации, как механизму повышения качества образования и 26 % акцентировали внимание на формальности процедур аттестации, обусловливающей необходимость ведения дополнительной отчётности и заполнения документов.

Состоявшаяся на семинаре дискуссия позволила обнаружить важную тенденцию в управлении и развитии университета – вхождение в практику управления большого количества процедур и форм оценки и представления результативности нашей работы. Это объективная тенденция, определяющая эффективность участия университета в глобальной конкуренции. Но под её влиянием возникает опасность нарастания количества оценивающих процедур, напряжённости и стресса. Именно это и определяет необходимость неформального, содержательного отношения к вопросу аттестации. Тщательной проработки и согласования критериев и процедур аттестации с участием представителей всех структурных подразделений, сотрудников и управленцев университета.

Безусловным положительным фактором в этой ситуации является то, что Университет имеет право самостоятельно разрабатывать и утверждать документы, регулирующие организацию Аттестации НПР внутри организации. Реализация этого права налагает на нас ответственность за то, чтобы сделать аттестацию неформальной, использовать её как инструмент влияния на результативность и качество образования.

Наибольшее внимание участников семинара привлекли вопросы о целях и задачах аттестации в ТГУ. На что может повлиять аттестация, как аттестация согласовывается с прохождением конкурса на замещение должностей, как аттестация взаимосвязана с процедурами аккредитации образовательных программ, какие критерии и показатели должны быть положены в основу аттестации работников ТГУ. Участники семинара высказали целый ряд предложений о том, как оптимизировать затраты времени на ведение отчётной и аттестационной документации за счёт использования единой информационной среды.

Итогом семинара стало формирование экспертной рабочей группы, которая продолжит работу. Из числа участников семинара в группы вошли 15 человек, представляющих разные структурные подразделения университета. Состав группы предполагается расширить, для того, чтобы иметь возможность выделить 4 подгруппы, по таким направлениям как: разработка Положения об аттестации НПР, разработка процедур аттестации в структурных подразделениях; разработка критериев и показателей деятельности по должностям  (оценка деятельности НПР и ППС); разработка регламента работы аттестационных комиссий (состав; принципы формирования и т.д.).

Мы приглашаем всех, кто считает важным сделать процесс аттестации в ТГУ неформальным, использовать аттестацию как инструмент повышения качества нашей деятельности и качества образования включиться в совместную работу. Свои предложения и заявки на участие в рабочих группах Вы можете направить по адресу: noc-proekt@psy.tsu.ru, а также непосредственно в Стратегический офис программы повышения конкурентоспособности.

Мы предлагаем также возможность получать информацию о работе группы через информационную рассылку, где будут представлены нормативные документы, проектные предложения, разрабатываемые в группах. Заявки на получение рассылки Вы также можете оставить по адресу:  noc-proekt@psy.tsu.ru

В рамках семинара предполагается:

• обсуждение существующей практики организации аттестации научно-педагогических работников и предстоящих изменений, определяемых  документами Министерства образования и науки;
• организация экспертных групп по разработке управленческих инструментов организации аттестации, в том числе группы по разработке регламента и процедур аттестации; группы по разработке критериев и экспертных карт  для проведения аттестации, группы по разработке нормативных документов, регулирующих проведение аттестации в ТГУ;

Внешним фактором, определяющим необходимость организации работы по изменению системы аттестации научно-педагогических работников ТГУ, является  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 28 июля 2014 г. N 795 г. Москва «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников».  Этот приказ регулирует деятельность Университета в вопросах организации аттестации научно-педагогических работников, а также даёт право Университету разрабатывать и вносить изменения в организацию аттестации.

К участию в семинаре приглашаются: руководители структурных подразделений (заведующие кафедрами, лабораториями, деканы и заместители деканов), представители профсоюзной организации,  административно-управленческие работники,  а также все заинтересованные научно-педагогические работники ТГУ.

Семинар проводится в рамках реализации проектов ВИУ: «Использование модели компетенций в управлении персоналом» и «Создание инновационно-активной среды в ТГУ» при участии Управления развития персонала и Управления кадров

Семинар состоится 13 ноября с 14.15. до 16.00.  в 4 корпусе ТГУ, ауд.  022 (цокольный этаж).

Просим Вас подтвердить участие в семинаре до 12 ноября

по электронной почте noc-proekt@psy.tsu.ru  

с указанием фамилии, должности, подразделения и контактного телефона. 

Предметом обсуждения на семинаре стали вопросы теории и практики индивидуализации высшего образования: возможности и формы построения индивидуальных образовательных траекторий студентов, тенденции в системе государственного регулирования этих возможностей. Выступающие отмечали большую значимость права студентов на выбор учебных дисциплин, поскольку достаточная вариативность содержания образования может рассматриваться в качестве предпосылки для формирования и развития исследовательских компетенций обучающихся, а это имеет особое значение для стратегии развития исследовательского университета мирового уровня.

Так, заведующий кафедрой ботаники БИ, профессор А.С. Ревушкин напомнил участникам семинара о богатом опыте естественнонаучных и физико-математических факультетов ТГУ в разработке индивидуальных образовательных траекторий. Доцент ИФ В.Ю. Соколов и доцент ФП А.О. Зоткин обратили внимание на проблему качества выбора учебных дисциплин и степень его осознанности обучающимися. Их сомнения отчасти подтвердили сами студенты, участвовавшие в семинаре. По признанию некоторых из них, ключевым фактором выбора элективных курсов для части студентов становится удобство расписания занятий, а не содержание учебного предмета и не перспективы, которые открывает его изучение.

Также на семинаре были представлены результаты исследования, проведенного в августе – сентябре 2014 г. экспертной группой программы аналитического сопровождения управления изменениями. Исследование было посвящено вариативности содержания образования и траекторий его реализации на основе действующих учебных планов подготовки бакалавров в ТГУ. Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что структурные подразделения университета в различной степени используют возможности построения вариативного содержания образования. Причины этих различий могут быть связаны как со спецификой требований профессионального сообщества, так и с ограниченностью ресурсов отдельных факультетов и институтов. В этой связи участникам семинара были представлены для обсуждения рекомендации, разработанные экспертной группой и направленные на расширение круга элективных курсов, реализуемых при подготовке бакалавров в ТГУ. В заключение, участники вновь подтвердили актуальность и необходимость дальнейшего обсуждения проблем, поставленных в ходе обсуждения. Ключевой проблемой участники сочли недостаточные объективные возможности индивидуализации учебной
деятельности: нехватка аудиторий, недофинансирование, недостаток
технической оснащенности образовательных учреждений и т.д. Однако указали, что треть преподавателей и большинство студентов заинтересованы в создании вариативной среды в ТГУ и наметили следующий шаг – формирование проектной группы, готовой к эксперименту по созданию индивидуальных образовательных траекторий в рамках своих направлений подготовки.

Уважаемые сотрудники ТГУ!  Мы готовы выслать вам презентацию

базового доклада, вызвавшего дискуссию, по Вашему запросу

на электронную почту: noc-proekt@psy.tsu.ru